19 марта в дистанционном формате состоялся семинар, объединивший преподавателей дисциплины «Информационная деятельность православного прихода» из ряда духовных учебных заведений Русской Православной Церкви и специалистов в области церковных медиа.
На встрече обсудили проблемы и перспективы преподавания предмета. Инициаторами встречи выступили преподаватели дисциплины, встретившиеся в феврале этого года на профильной секции, прошедшей в рамках XIV Международной научно-богословской конференции «Церковь. Богословие. История» в Екатеринбурге.
Открывая встречу, проректор по учебной работе, заведующий кафедрой церковно-практических дисциплин Санкт-Петербургской духовной академии протоиерей Владимир Хулап, подчеркнул важность создания сообщества преподавателей предмета:
«Хотя дисциплина “Информационная деятельность православного прихода» формально — факультатив, однако он обязательный, поскольку от того, как будущие священнослужители смогут представлять Благую Весть в медийном пространстве, зависит и будущее нашей Церкви — тот образ, который формируется и в глазах наших прихожан, и в глазах внешнего мира».
Модератором семинара выступила Анна Юрьевна Ершова, старший преподаватель СПбДА и шеф-редактор портала «Предание.ру». Ключевым спикером стал Алексей Сергеевич Соколов, исполнительный директор журнала «Фома».
В своём выступлении он подробно остановился на современных медиатрендах: переходе к «экономике внимания», росте значимости нишевых изданий, влиянии искусственного интеллекта и блокировок платформ. Говоря о будущем церковных медиа, А. С. Соколов сделал акцент на их уникальном преимуществе:
«Ценность контента, очевидно созданного человеком для человека, в условиях современного машинного производства только растёт. Это та самая ниша, в которой православные медиа обладают уникальной конкурентной возможностью. Лучше всего работает сторителлинг. Подкаст, где человек рассказывает свою жизненную историю, всегда соберёт больше, чем любое видео, снятое по лучшим заветам качественного, дорогого телевидения».
Преподаватели поделились своими методическими наработками и обозначили ключевые проблемы.
Сергей Владимирович Новиков, проректор по общим вопросам, старший преподаватель Екатеринбургской духовной семинарии, представил программу курса, составленную с акцентом на практические занятия, включая создание видеороликов и разбор конкретных кейсов из светских СМИ.
Священник Дмитрий Востриков, старший преподаватель Кузбасской православной духовной семинарии, рассказал об опыте создания студентами сайтов-визиток и необходимости обучения работе с видеоконтентом.
Анна Юрьевна Ершова продемонстрировала, как студенты Академии на Неве на практике применяют полученные знания, публикуя материалы на сайтах Академии, Санкт-Петербургской митрополии и в журнале «Вода живая».
Евгения Сергеевна Забавникова, доцент Тамбовской духовной семинарии, подняла вопросы низкой мотивации студентов, их психологических барьеров при создании контента и снижения общего уровня грамотности.
Анна Олеговна Сорина, преподаватель Пензенской духовной семинарии, сделала акцент на важности обучения информационной гигиене, приведя яркие примеры рисков при публикации необработанных материалов.
Иеромонах Хризостом (Янкин), руководитель пресс-службы СПбДА поделился взглядом на предмет как на инструмент формирования вкуса к качественному контенту у будущих священников и важность практического взаимодействия с епархиальными медиаресурсами.
Развивая тему целей обучения, Алексей Соколов предложил своё видение итогового результата курса:
«Мне кажется, задача не в том, чтобы воспитать церковного журналиста. Задача — воспитать человека, который в тех условиях, в которые будет поставлен, понимал принципы функционирования медиа и мог поставить задачу перед светскими и церковными СМИ в том числе. Важно, чтобы он мог на приходе грамотно организовать именно свою работу, а не пытался копировать деятельность федеральных СМИ или каких-то иных медиа гигантов».
Участники семинара пришли к выводу о необходимости придания дисциплине более практико-ориентированного характера и выработки единых методических подходов. Было решено сделать подобные встречи регулярными, расширяя состав участников.
По материалам сайта СПбДА